Análisis de las competencias sobre educación económica y financiera de los estudiantes de último grado del Liceo Universidad Católica de Colombia

Trabajo de InvestigaciónEste documento presenta un análisis referente a las competencias sobre Educación Económica y Financiera (EEF) que poseen los estudiantes de último grado del Liceo Universidad Católica de Colombia, cuya metodología se dividió en dos secciones, la primera una regresión logística y la segunda una caracterización de la muestra por medio de estadística descriptiva centrada en género, el nivel de ingresos diarios y productos financieros.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN 3. CONCLUSIONES 4. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoEconomist

Experiencias de intervención institucional en escuelas vulnerables en Latinoamérica

En el presente artículo, se revisaron experiencias de diversa índole de intervención institucional enfocadas a escuelas que atienden a población de nivel socioeconómico bajo cuyo fin es generar procesos de cambios que redunden en una mejora de la calidad de la educación. Posteriormente se discuten los alcances y proyecciones que tienen este tipo de intervenciones en un contexto que trascienda a la escuela en si mism

Estudio de factibilidad y Construcción del PEI para el Liceo Pedagógico “La Casita de los Sueños” en la localidad de Bosa

255 Páginas.Este trabajo de grado se lleva a cabo con el fin de presentar el estudio de factibilidad y la propuesta del PEI para la creación del Centro Educativo Liceo Pedagógico “La Casita de los Sueños”, ubicado en la localidad 7 de la ciudad de Bogotá, sobre este proyecto se tiene en cuenta el jardín infantil la casita de los sueños. Este proyecto es una herramienta que permite determinar la viabilidad y rentabilidad para crear una Institución Educativa en los niveles de pre escolar y básica primaria, además de otros aspectos como son: Características usuario, características del servicio que se va a prestar, proyección, aproximación de los costos administrativos, aplicabilidad de un modelo pedagógico, y todo lo referente a las innovaciones educativas que se están presentando en Colombia, respecto a estos niveles de educación, de igual manera se realiza la propuesta del Proyecto Educativo Institucional PEI el cual tendrá en cuenta la educación para la primera infancia y la básica primaria como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad

La gestión de calidad en el liceo contadora desde la gestión directiva

Para la realización de este trabajo de grado se optó por el tema de gestión de calidad , pues es un referente que ha tenido relevancia en la práctica educativa para la consecución de los logros propuestos desde los objetivos institucionales de cada institución educativa. Para el presente estudio se escogió el Liceo Contadora de Bogotá, un colegio de carácter privado, se contó con la participación de la directora, los coordinadores y jefes de área para la indagación de la temática a través de la entrevista semi-estructurada. Además se realizó un marco teórico, el cual sirvió como precedente para establecer concordancia con la información obtenida por la institución. Así mismo, se ahondó en conceptos que permitieron conducir la investigaciónIn this degree project was chosen the theme of quality management because it is a benchmark that has had relevance in the educational practice for the achievement of proposed accomplishments from the institutional goals of every educational institution. For the purposes of this study it was chosen to the Liceo Contadora at Bogota, a private college, it was counted on the principal, the coordinators and heads of area for the inquire of the subject matter through the semi-structured interview. In addition there was a theoretical framework which also served as a precedent to establish concordance with the information obtained by the institution. Likewise it was explored concepts that made it possible to conduct the investigation. This research allowed to discover the processes that develops the educational institution to achieve institutional quality through the development of different strategies implemented in each of the components of the educational management, which become an essential benchmark to examine and evaluate how the institution set on course or deviates from the quality.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregrad

Análisis de las practicas pedagógicas que desarrollan los docentes del Liceo Colombia, en concordancia con el modelo pedagógico nacional

La Dirección General de los Liceos del Ejército, con el ánimo de unificar y cualificar los procesos pedagógicos de los colegios, formula y define el modelo pedagógico que tome como base los enfoques que actualmente articulan el trabajo en los Liceos y que, además, logre actualizar y optimizar la labor formativa que se viene desarrollando por parte de los docentes bajo los parámetros de calidad que exige un proceso de acreditación. Este propósito, es en el que se centra esta investigación, pues se evidencia que el quehacer pedagógico de los docentes en la institución no se enmarca ni se identifica con el modelo pedagógico que caracteriza al Liceo.The Directorate General of the Army high schools, with the aim of unifying and qualify the pedagogical processes of schools, formulates and defines the educational model which takes as its basis the approaches currently articulated work in secondary schools and also achieves update and optimize the training activities being developed by the teachers under the parameters of quality demanded an accreditation process. This way, is where this research is because it is evident that the pedagogical practice of teachers in the institution does not fall not identify with the educational model that characterizes the Lyceum

Diseño curricular para el área de Tecnología e Informática del Liceo de la Universidad de Nariño

En el presente proyecto se realizó una investigación en el área de tecnología e informática en el Liceo de la Universidad de Nariño con el fin de analizar el currículo vigente y diseñar el nuevo plan de área, para ello se desarrollaron las siguientes etapas: análisis, diseño y evaluación curricular. En la primera etapa se realizó un análisis detallado a la malla curricular vigente, teniendo en cuenta diez aspectos propuestos por George Posner; a partir de los resultados obtenidos, se procedió a realizar el diseño curricular según los lineamientos de Sergio Tobón y Julián de Zubiría. En la etapa de diseño realizó la modelación y estructuración curricular, en donde se construyeron y se diseñaron los componentes básicos para el área, las competencias específicas para cada grado, los indicadores de desempeños y productos a evidenciar. En la última etapa se realizó una evaluación del plan de área diseñado con el fin de conocer la percepción de los docentes y directivos de la institución. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos de dicha evaluación, se procedió a realizar correcciones y mejoras, generando así una propuesta completa, acorde a los propósitos del proyecto y pertinente respecto al contexto educativo y los lineamientos nacionales e internacionales seleccionados

Estudio de factibilidad y propuesta PEI para la creación del Liceo Bilingüe Jairo Aníbal Niño: Barrio Villa Magdalena localidad 1 Usaquén

355 Páginas.Se pretende crear el Liceo Bilingüe Jairo Aníbal Niño en el barrio Villa Magdalena, asumiendo las grandes responsabilidades administrativas y pedagógicas; elaborando la planificación y la ejecución de un estudio de factibilidad, el cual a través de la recopilación de datos y los resultados relevantes arrojados permitirá tomar decisiones, operativas y económicas que llevan al éxito y a la excelente calidad del mismo. El Liceo aplica el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner que contribuye significativamente al proceso de enseñanza –aprendizaje, lo que permite al docente entender y desarrollar las inteligencias. Además valorar las necesidades de los niños dentro del contexto natural del aula; destacar los puntos fuertes porque estos sirven para fortalecer las debilidades de otras inteligencias

Estudio de factibilidad creación centro de desarrollo infantil “Liceo Crear Talentos – UJTL

Trabajo de InvestigaciónEl proyecto se creó con el fin de brindar un servicio de cuidado y educación inicial diferenciador a hijos, entre 2 y 5 años de edad, del personal administrativo y docente tadeísta. Para analizar la viabilidad del mismo se realizó un estudio detallado, donde se tuvieron en cuenta aspectos de mercado, técnicos, administrativos, ambientales, sociales, económicos y financieros.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. JUSTIFICACIÓN 3. OBJETIVO GENERAL 4. MARCO DE REFERENCIA 5. DISEÑO METODOLÓGICO 6. CONCLUSIONES 7. REFERENCIAS 8. ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

Plan de direccionamiento estratégico para el Colegio Berchmans de la ciudad de Cali

Se plantea una estrategia competitiva para el Colegio Berchmans de la ciudad de Cali, institución educativa liderada por la comunidad Jesuita de Colombia, para incrementar su número de estudiantes y sus ingresos económicos, plan de direccionamiento estratégico que parte de un estudio no sólo interno de su estrategia, misión y visión actual, sino externo donde se investiga el crecimiento poblacional de Cali, oferta de otras instituciones educativas privadas de la ciudad y lo que percibe y espera del mercado, representado por una muestra de familias de estratos 5 y 6